La importància de gestionar el temps- ensenyem als nostres alumnes

A L’Estudi Reus, temim molt clar que a gestionar el temps se n’aprèn, però evidentment algú ens n’ha d’ensenyar.

La nostra experiència ens diu que els adolescents són qui més pateix la mala organització del temps i que una part del fracàs escolar té la base en aquesta falta d’aprenentatge.

Un dels aspectes que ens agrada tractar a les nostres classes de reforç i que trobem important és ” perdre una miqueta el temps” en fer un planing de quan i quines activitats s’han de fer.El adolescents viuen en un món que funciona molt ràpid, tenen mil i una cosa per fer però al final no sabem com gestionar-les i acaben atabalats i no n’acaben cap correctament.

La societat a canviant molt i els adolescents són els màxims represenants de les multitasques, estan a la vegada, parlant pel whattsapp, jugant amb la tablet, mirant sèries a l’ordinador… i això facilita que es passi d’una activitat a una altra, però no afavoreix la concentració ni la consciència del temps que requereix cada activitat.Els adolescents necessiten proves que allò que els estem explicant és realitat, així doncs el nostre gran repte és que ens escoltin i ho intentin la primera vegada per desmostrar que no són manies dels adults.

Per experiència allò que els motiva a intentar-ho, és poder portar-nos la contrària, així els proposem un repte primer ho fan a la nostra manera i després a la seva.

És la manera que amb les proves davant, hauran de prendre una desició.

Quins són els aspectes a destacar?

Els primers passos a fer són:

1. Seure amb llapis i paper i dissenyar el planning
2. Destacar els objectius a aconseguir amb la tasca a realitzar.
3.  Posar un temps orientatiu per a realitzar la tasca.
4. Comprometre’s a fer només aquella tasca i no fer mil activitats a la vegada.
5.  Els horaris han de contemplar temps de descans i combinar activitats de lleure i feina.

Què descobrirant gràcies a aquesta organizació del temps?

1. si estan concentrats acaben abans la feina.
2. El resultat de la tasca és molt més bo que si fem l’activitat fent altres activitats que ens distreguin.
3.  Tenen molt més de temps per poder fer les coses que els agraden.
4. S’eviten, com dieun ells, “el taladro ” dels pares.
5. Tenen més felicitacions i menys prohibicions.
6.  Els donen la seguretat de saber què fer en cada moment.
7.  Els límits de temps fan que siguin conscient de com mesurar-lo i els ajuda a millorar dia a dia.
8.  Són responsables dels seus actes i de les conseqüències, són ells mateixos qui no han respectat el seu propi pacte i no poden culpar a ningú.
9.  la pràctica fa que cada dia siguis millor i com a resultat l’autoestima augmenta ila seguretat en sí mateixos creix.

Des de el nostre punt de vista, la importància de la gestió del temps és essencial i des de ben petits com a pares i com a mesres els hem de guiar en el seu aprenentatge.